¿Qué hace un fonoaudiólogo?

La comunicación humana constituida por los procesos básicos de audición, voz, habla y lenguaje; nos permite desarrollar el pensamiento y expresar sentimientos e ideas.
Cuando alguno de los procesos básicos se altera, es el fonoaudiólogo el profesional encargado de evaluar, diagnosticar y realizar el tratamiento de los problemas de la comunicación habilitando y/o rehabilitando a las personas con alteraciones tratadas por especialistas fonoaudiologos.

¿SABÍAS QUE EL LABOR FONOAUDIOLÓGICO ESTÁ REGIDO POR NORMAS?

La fonoaudiología tiene sus comienzos a principios del año 1955, producto de la preocupación de distintos profesionales acerca de los problemas presentes en el ámbito expresivo y de comunicación. 
Pero en Chile, la fonoaudiología se origina recién en el año 1983, formando el Colegio de Fonoaudiólogos de Chile, como un continuador legar del proceso de establecimiento de la fonoaudiología en el país, naciendo de éste, la creación del Código de Ética, el cual norma el comportamiento y práctica de todos los profesionales fonoaudiólogos de Chile hasta el día de hoy, tanto con pacientes como con sus colegas (cabe destacar, que si alguna de las normas es incumplida, la sanción será legal).

El código de ética abarca, entre otros, estos aspectos:

·         Respeto por los derechos y la dignidad de las personas.

·         Promoción del bienestar de otros.

·         Responsabilidad social.

·          Integridad.

·          Competencia.

·         Responsabilidad profesional.

¿Quieres revisar el código de ética y leer los artículos en donde se establece cómo debe actuar el fonoaudiólogo?

Haz click en el siguiente enlace: http://fonoetica2008.wikispaces.com/file/view/codigoetica.pdf

¡Trivia !

¿Qué opinas acerca de que el comportamiento fonoaudiológico esté mediado por el código de ética? ¡Anímate y responde esta encuesta para que sepamos tu opinión! Pincha la palabra trivia:

TRIVIA

¡Mira como trabajan los fonoaudiologos!

Visión universitaria

Estudiantes de fonoaudiología muestran su visión hacia esta profesión.

Áreas de la fonoaudiología

Deglución

La deglución es el paso de los alimentos desde la cavidad oral, recorriendo la faringe y el esófago, hasta el estómago. Este recorrido consta de 4 fases, llamadas: preoral, oral, faríngea y esofágica.

Cuando se produce una disfunción en cualquiera de las estas fases, estamos en frente de una patología llamada disfagia, la cual es abordada por un equipo interdisciplinario,en el que el fonoaudiólogo se encarga de la observación de los procesos de la deglución durante las comidas, la atribución de las posturas corporales, verifica la influencia de las adaptaciones realizadas durante el tratamiento, evalúa la motricidad, sensibilidad, reflejos y evolución.

Voz

El fonoaudiólogo del área de voz se preocupa de la prevención y de los trastornos de la voz producidos ya sea por un uso incorrecto del aparato fonador o por el desgaste a éste, a la educación del correcto uso vocal y también se dedica al entrenamiento vocal de profesionales quienes usan su voz como herramienta de trabajo, a través de técnicas especializadas.

Habla

El habla se establece como el medio oral de comunicación, es, entonces, la utilización individual y personal de la lengua. El fonoaudiólogo se encarga de prevenir, evaluar, diagnosticar y (re)habilitar a la persona según el cumplimiento de 3 elementos, que son: la articulación, la voz y la fluidez.

Lenguaje 

Es la capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra.El rol del fonoaudiólogo en esta área es evaluar y diagnosticar el desarrollo del lenguaje y comunicación en niños y jóvenes. Cuando un fonoaudiólogo trabaja con un niño que se comunica mal, debe determinar si este presenta algún trastorno, o problemas neurológicos.

Audición

La audición es la acción de oír o de escuchar.
La función del fonoaudiólogo en esta área se refiere a la prevención, evaluación, diagnóstico, habilitación y rehabilitación de aquellas personas que padezcan algún grado de trastorno auditivo.

Entrevistas a fonoaudiologos.. opiniones de quienes ya ejercen ¡MÍRALO AQUÍ!

Fonoaudióloga Gisella Malatesta

¿Hace cuánto ejerce?
- Hace 10 años
¿En qué área se especializa?
- Lenguaje y habla infantojuvenil
¿Cuáles son los trastornos que trata en su consulta?
- Trastornos primarios del lenguaje, retrasos en la adquisición del lenguaje con niños menores de 3 años, también trastornos secundarios del lenguaje, discapacidad intelectual, espectro autista y lo más común dentro del área del habla son dislalias asociadas a patrones de deglución.
¿Que opina sobre la carrera de fonoaudiología?
- Es una carrera muy integral, trabajamos muy de cerca con las personas, es muy versátil y multifacética ya que da la posibilidad de desarrollarse en muchas áreas (voz, lenguaje,etc..) y así también un campo diverso, en salud, educación, artes escénicas, entonces da muchas posibilidades del punto de vista laboral.

Gisella Malatesta👸

Fonoaudiólogo Gonzalo Gallardo

¿Hace cuánto ejerce?
- 10 años
¿En qué área se especializa?
-área de voz
¿Que trastornos son los más comunes en el área de la voz?
- Nódulos, pólipos, disfonías musculo-tensionales y lo que no es tan común pero me ha tocado harto son las parálisis a las cuerdas vocales.
¿Qué opina sobre la carrera de fonoaudiología?
- Es una carrera muy útil para el desarrollo del mismo profesional y para poder aportar hacia la comunidad respecto a algo que es tan importante y fundamental para nosotros que es la comunicación. Nosotros las personas que gracias a dios podemos comunicarnos, podemos mirar, podemos hablar, podemos escuchar no le tomamos el peso a lo que significa una pérdida de estas habilidades. Cuando la persona pierde esta habilidad ya sea por una afonía en el caso de la voz, ya sea por una pérdida del lenguaje, etc.. sufre muchísimo y pierde mucho respecto al comunicarse con los demás. El fonoaudiólogo es fundamental para que la persona vuelva a comunicarse como lo hizo toda su vida ya sea coloquialmente o en lo profesional.
Gonzalo Gallardo👦

Conoce algunas de las patologías tratadas por el fonoaudiólgo

 →Anquiloglosia←

El frenillo lingual es un pliegue vertical de mucosa que une por su centro la parte delantera de la lengua al suelo de la boca. Cuando es más corto de lo normal, los movimientos de la lengua se ven limitados, de modo que no se pueda tocar el paladar o el labio superior con la punta de la lengua. También se considera que el frenillo lingual es corto cuando se une a la lengua en una posición demasiado adelantada.
Un modo de poder apreciar si un niños tiene el frenillo lingual corto es comprobando si cuando saca la lengua su punta adquiere la forma de v, al dibujarse una hendidura en su centro al tirar de ella el frenillo.
Tener un frenillo corto, como ya se ha dicho, limita la movilidad de la lengua, lo que se traduce en una serie de alteraciones significativas:

• Lenguaje y habla: al no poder elevarse la lengua suficientemente se tienen dificultades para pronunciar las consonantes que requieren del contacto de la lengua en el paladar (t, d, n, l, r). No obstante, la mayoría de los niños llegan a adaptarse a esta dificultad y tener una pronunciación aceptable. Hay que señalar, pese a todo, que estas alteraciones del habla pueden estar motivadas por otras causas, por lo que en caso de producirse se debe acudir a la consulta de un foniatra o un logopeda.
    
• Lactancia: la movilidad de la lengua desempeña un papel importante en la lactancia, por lo que el frenillo lingual corto puede plantear alguna dificultad al lactante para extraer la leche. Sin embargo, el instinto natural puede llegar a compensar esta dificultad desarrollando otras técnicas para exprimir la glándula mamaria, de modo que raramente el bebé tiene un problema relevante para mamar.
    
• Lesiones: el frenillo lingual corto supone que éste roce constantemente con los dientes inferiores, pudiéndose producir alguna herida o incluso su desgarro.

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DISLALIAS

Las personas con dislalia omite ciertos sonidos, o los sustituye por otros de forma incorrecta; por ejemplo, dice apo o tapo, en lugar de sapo. Con frecuencia, es capaz de pronunciar correctamente las sílabas por separado (sa) pero, al unir los fonemas, comete errores. Esto hace que su lenguaje pueda resultar en ocasiones ininteligible

Tipos de dislalias

Las dislalias pueden ser de varios tipos:

Fisiológicas

Son debidas a la inmadurez de los órganos del habla cuando los niños todavía son pequeños, por lo que todos pasan por una fase de dislexia, que debe preocupar a los padres si continúa después de los 4 años de edad, porque entonces podría estar motivada por causas orgánicas.

Audiógenas

Están asociadas a un defecto en la audición que impide al niño adquirir la facultad de expresarse con normalidad (si su percepción auditiva es defectuosa, también lo será su pronunciación), y dificulta su aprendizaje en la escuela.

Funcionales

Se trata de un defecto de la articulación del lenguaje originado por un funcionamiento anormal de los órganos periféricos del habla. Los fonemas que se omiten, sustituyen o deforman con mayor frecuencia son: r, s, z, l, k y ch. Este tipo de dislalia es el más común, y los afectados no tienen ningún defecto orgánico que la provoque.

Entre otras causas, las dislalias funcionales pueden ser debidas a una educación insuficiente o un entorno familiar o social poco favorable para el niño (bajo nivel cultural y económico, desinterés de los padres...).

Aunque en ocasiones este tipo de dislalia desparece espontáneamente cuando el niño crece, es preciso intervenir para corregirla si persiste después de los cuatro años, para evitar las posibles consecuencias negativas que podría tener sobre el desarrollo cognitivo y las relaciones sociales del menor.

Orgánicas

También conocidas como disglosias, se dice que son orgánicas cuando los fallos en la pronunciación están asociados a ciertos defectos de los órganos que intervienen en el habla. Se clasifican en función de la zona defectuosa.

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FISURA LABIOPALATINA

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Las fisuras labio palatinas son alteraciones del desarrollo de la cara que se producen en etapas muy precoces de la gestación; al segundo mes de embarazo se detiene la formación de la boca y nariz. Estos defectos se presentan con diversos grados de compromiso, desde su menor complejidad: una fisura que afecta sólo el labio en forma unilateral, hasta la fisura del labio bilateral asociada a fisura del paladar completo.

El tipo de fisura más frecuente es la fisura labio palatina unilateral izquierda donde se observa el labio, la encía y el paladar duro y blando abiertos, comunicándose la boca con la nariz la cual también está deformada, con la punta caída y el orificio nasal más horizontal.

La fisura labial por sí sola no ocasionará problemas de alimentación del bebé. Sin embargo si la fisura incluye el paladar, será necesario adoptar una técnica de alimentación más apropiada (ver Bilblioteca, sección Enfermería). A medida que el bebé crece, se podrían observar dificultades en el habla (voz nasal), alteraciones de la audición por acúmulo de líquido en los oídos, ausencia de dientes en la zona de la fisura y mal posición de los dientes cercanos.

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El lenguaje según la fonoaudiología..

El lenguaje es considerado una función cerebral superior y uno de los procesos cognitivos más importantes en la vida del ser humano, nos permite relacionarnos de manera eficiente con nuestro entorno y además llevar a cabo una serie de otros procesos que nos facilitan el ordenamiento de nuestros pensamientos, a través del almacenamiento, procesamiento y codificación de la información que recibimos de nuestro entorno, actuando como un mediador entre el conocimiento del ser humano y los estímulos que lo rodean.

¡EL LENGUAJE NO SOLO SE EXPRESA CON PALABRAS!

¿Qué significa ''equipo interdisciplinario?

El equipo interdisciplinario es un grupo de profesionales de diferentes disciplinas que tienen un objetivo común y que trabajan por y para la consecución del mismo, aportando cada uno de sus conocimientos teórico-prácticos específicos de su profesión. Cada profesional colabora desde su disciplina con otros profesionales, programando y organizando planes conjuntos con el objetivo de mejorar la autonomía de los usuarios.

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http://www.monografias.com/trabajos75/formacion-equipo-interdisciplinario/formacion-equipo-interdisciplinario.shtml